2006年全年，我完成了3期盲人陽光V3.5軟體培訓班的教學工作，進一步獲得了盲人電腦教學的第一手資料，積累了更多的實際教學工作經驗。經過與2005年的教學經驗相比較，找出了一些問題，發現了一些需要改進完善的地方，對如何更好的進行盲人電腦教學工作，有了一些新的看法，下面我針對06年盲人電腦教學工作談一些心得體會：
要充分調動盲人朋友學習電腦知識的積極性
通過兩年的電腦教學工作，我發現了一個現象，那就是盲人朋友 在報名時都非常積極踴躍，但是在培訓過程中，卻沒有表現出應有的學習積極性，上課散漫，精神不集中，下午上課時，有些盲人朋友精神萎靡不振，昏昏欲睡，這樣的學習狀態，可以想像教學品質肯定不能令人滿意。我認為這種狀況主要是由如下原因引起的：1.有些學員確實年紀較大，有時下午上課沒有精神，甚至打盹。2.我也找到了自身問題，那就是教學模式單一，沒有實現互動的教學方式，讓學員切身感受到學習的樂趣。上課時，經常是我一個人在上面講，底下的學員面無表情，我問他們聽明白了嗎，也經常沒有人說話，弄得我也不知道這些學員是否聽懂了我剛才講課的內容，不能及時對教學情況和品質進行瞭解。所以，我決定徹底摒棄這種灌輸式的教學模式，在以後的授課過程中，我要把授課內容分成小段，每講完一小斷，就停下來和學員進行溝通，及時找出學員存在的問題，對不能掌握的學員，進行單獨輔導，務必做到每個人都學會。對於操作性的內容，就讓學員和我一起進行操作，我完成一步，就指導學員完成一步，同時養成他們上課時記錄的好習慣，每講一步，就記一步，在上課時跟老師一步步進行操作，回家或上機練習時間，就拿出上課的筆記進行反復練習，加深理解和記憶。盲人電腦教學的重點就是實際操作，相信通過這樣的一個上課認真聽講，課後復習，多加練習的過程，絕大多數的盲人朋友都能把這套軟體學好，我的教學品質也自然會得到提高。
面對盲人學員要親切，真心與他們做朋友
通過一年得實踐，我發現真心與盲人學員做朋友是非常重要的。
盲人學員大多數沒有接觸過或很少接觸電腦，更不要說接受過電腦培訓了，所以來活動中心學電腦得盲人朋友對活動中心的情況並不理瞭解，剛開始上課時心中一定是忐忑不安得。這時，如果你熱情的對待他們，就可以逐漸消除他們得不安情緒。在一些小事上要服務得周到一些，如給盲人朋友倒水，引領他們到座位上坐好，他們來上課時，和每一位學員親切的打招呼，噓寒問暖，通過這些點滴得小事，讓他們切身感受到活動中心的溫暖，體會到家得感覺。你真誠的對待他們，這樣才會尊重你，真心把你當成朋友看待，自然也會用心聽你的課，聽課認真了，再強化課上練習和課後復習，我相信盲人朋友都能學好電腦並不是一件難事。
進一步狠抓基礎
盲人朋友學習電腦遇到得一個大問題，就是基礎薄弱，無論學習什麼知識，打牢根基都是非常重要得。經過一年得教學，我發現自己仍然沒有能很好的解決這個問題，如何讓盲人更好得掌握基礎知識呢，我認為要制定硬性指標，使每個人都必須把基礎打牢。盲人電腦得基礎知識其實並不是太多，主要有：對鍵盤的掌握、雙拼字母表、和一些常用得快捷鍵操作等。其中，鍵盤和雙拼字母表是最主要得，直接影響到後面學習得效果，因為盲人陽光軟體所有操作都直接和鍵盤掛?，鍵盤掌握不好，後面的學習根本得不到保障。雙拼輸入法則是盲人進行漢字輸入最有效得手段，掌握不好的話，對今後的網頁流覽，聊天室操作都會造成困擾。所以一定要狠抓這兩項基礎，在今後的教學中，不光在講基礎知識時要儘量纖細認真，同時要完善考核監督機制，切實使每個學員都重視基礎知識的學習。基礎打牢，後期的授課也必定可以事半功倍，達到更好的效果。
抓重點，針對盲人學員特點制定切實可行的教學計畫
盲人學員水準參差不齊，年齡跨度有時也比較大，其中中年人和 老年人占絕大多數，客觀的說，讓他們掌握所有的知識內容非常困難，甚至是有些不現實的，所以一定要針對這個年齡層次的學員的實際需求制定切實可行的教學計畫，讓他們可以體會到這套盲人電腦軟體帶給他們的方便。中老年盲人朋友，一般閑在家中，子女都在外工作，不可能時刻陪伴在左右，自己出行又困難重重，因此通過網路，走出家門，是大多數中老年盲人朋友學習電腦知識的初衷。所以，上網衝浪，語音聊天這些功能對於中老年盲人朋友們最為適合，他們自身也非常重視這幾項內容的學習。而少部分的青年盲人朋友，由於年紀輕，理解能力和接受新事物的能力比較高，對自身的要求也很嚴格，對教學的期望也比較大，希望能夠系統的學習這套盲用軟體，同時希望教授一些課外的電腦內容，針對這一年齡層次的盲人學員，就應該制定標準更高的教學計畫，盡可能多的教給他們電腦知識，以滿足他們的實際需求。根據這兩部分人群的特點，我在以後開辦盲人電腦培訓班時，應該按照年齡層次給學員進行分類，分批教學，制定不同的，切實可行的教學計畫，對中老年人適當放寬教學要求，對青年人則要高標準要求，以滿足不同年齡層次人群的需要。
重視復習鞏固，不定期對盲人學員進行抽查測試
復習和鞏固，對於學好任何一門知識而言，都是必不可少的，盲人電腦培訓更是如此。想僅僅依靠上課的記憶把盲人電腦需要掌握的操作、知識完全記住，根本是不現實的。因為，盲人的腦海中並沒有電腦的實際概念，他們看不見，我教給他們的知識在他們腦海中也是非常抽象的，因此這種沒有真實模型的記憶根本是不牢靠的，如果不加以復習鞏固，很可能在很短的時間內盲人朋友就會忘記所學內容。絕大多數盲人朋友報名時積極性高漲，等到上課時，面對複雜的操作，枯燥的理論學習，學習積極性會大打折扣，復習品質也根本得不到保障，因此我認為，如果想讓盲人朋友切實掌握這門知識，就一定要制定嚴格的規章制度並加以施行。首先，加大考勤力度，對無故不來上課又沒有請假的盲人學員，要打電話進行詢問，上課時禁止交頭接耳等，通過制度達到加強管理的目的，保證課堂紀律和教學品質。每次上課時，要對上節課所學內容進行復習鞏固，並抽查學員掌握情況，對出現問題的學員，加以單獨輔導，務必使每個人都能學會，同時在這種機制的監督下，也能督促盲人學員課後多加復習，加深理解和記憶。有些盲人朋友比較自閉，即使聽不懂課，也不願意張嘴詢問，對於這一部分人，上課時要多關注他們，也許他們上課時當著眾多學員的面不好意思開口詢問，課間輔導時一定要主動找到他們，如果他們有不懂的問題，要及時為他們答疑解惑，時間久了，他們會感覺到你對他們的重視，這些學員也就慢慢不會那麼自閉了，同時要在每期學員中營造良好的學習氛圍，學習好的主動幫助差一些的，在課堂中營造一個融洽的學習氣氛。
以上就是我在06年盲人電腦教學工作中的一些體會，通過這一年的教學工作，我又積累了一定的教學經驗，同時對以往總結的教學經驗，加以改進和完善，希望在今後的教學工作中，能有更大的突破。
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