突破入學考試進入大學後，首先會接受新生訓練來了解大學生活。以下將介紹這個時期所需之援助內容。
另外，由於這個時期無論有無身體障礙，每個人都必須吸收新的事物，會感到不安與慌亂而無法從容應對。必須要考慮到這一點，讓他們逐漸地習慣環境。
1.一般對於新生訓練的準備
(1)消息的傳達
有關新生訓練的舉辦時間、場所與對象等消息，會在通知單或公告上通知。但是，視覺障礙學生要獨力獲得那些資訊並不容易，而且p.101這個時期還沒交到會幫忙傳遞消息的朋友。因此，大學的負責人就必須運用電子郵件，盡力將資訊確實地傳達給他們。
(2)資料分發
於新生訓練會上，會分發大量的必修課程要點，與各種導覽介紹，這些最好能盡早、可以的話於開學典禮前將其交給視障生。如此一來，他們就能視情況所需做點譯或錄音。對弱視學生而言，也可預先掌握資料結構，在當天可以有所準備，非常的有用。有電子檔之資料，若能夠放入磁片轉交、或是以電子郵件傳送，對能夠使用電腦的學生而言會非常方便。只是，若是含有圖表的檔案，要學生獨自讀熟可能會有困難。
2.為了視覺障礙學生的準備
(1)入學時的對談
在一般的新生訓練前，讓視障生與大學的相關人員有機會面談是很重要的。在說明大學援助體制的同時，還要確認教師與行政人員的聯絡方式，並仔細尋問視障生本人的需求，尤其是必須讓最初入學的學生生活沒有障礙。此外，關於入學後有語言學分班考試的對應，也要在這時先講清楚。
(2)人為支援
新生訓練時所分發的資料，雖然含有重要的資訊，但是有時數量太龐大而難以全部點譯。因此，善用導師制度幫忙朗讀，或是透過高年級生說明必修課程，將最基本的必要資訊確實傳達給視障生，這類需要考慮到的事項是非常重要的。如果無法實行時，也可以考慮由大學的教職員協助登錄必修課程。
另外，如果有點譯等的學生團體，且高年級生裡有視障生時，若事先準備讓新生於有需要時能直接聯絡到他們，應該能讓新生安心、並溶入新環境吧。
(3)校內的行動
校內的建築物位置與教室配置、洗手間或服務窗口的場所等，視障生必須要於入學前就有一定程度的印象，並且能夠獨力行走。因此，大學的教職員需要找時間，與盲人學校等的專業機構一起合作，同時訓練在校內的走動。也可以跟高年級的視障生、或是點譯團體的學生一起邊走邊記住校內的環境。
弱視學生中，有的人因為拿到發給一般學生的地圖，或是導覽地圖太複雜看不清楚，因而無法完全掌握校內的位置關係。此時，提供簡易的配置圖，與他們一起行走、確認顯著易見的標的物是很有效果的。
(4)向其他學生介紹
視障生於學校生活的各種場合都需要其他學生的幫助。因此，若是於剛開學的新生訓練期間，至少先向同學院、學系的學生介紹他們的話，日後會較容易培養他們的有誼。
但是，也有視障生本身不希望被介紹的情況，而且視介紹方式的不同，眼睛的障礙可能會特別被過度強調，而使得他們難以溶入其他學生之中。因此，關於要如何向其他學生介紹視障生，必須於事前先充分商量，尊重當事人的感覺。
(5)選課登記
由於視障生需在事前將教科書點譯、錄音，因此必須盡早決定要修習哪堂課。依課程的不同，也有些是在學年初抽選，但若是等到那個時候，就有可能會來不及準備教科書，所以大學方面必須考慮讓視障生優先登記修習課程。
此外，因修習要點和課程大綱等資料數量龐大，對視障生而言，要理解內容會花很多時間。特別是緊接著入學後有規定註冊手續期限的大學，最好於開學前就提供資訊給視障生，讓他們有充分的時間研究。
最近，透過網路選課的大學逐漸增加了。然而，由於系統的架構很複雜，視障生往往無法獨力操作，而且即使他們能操作也會花相當多時間。因此，協助盲生與重度弱視學生操作，是不可或缺的。
|
