於小組討論上課上，常要製作大綱，有時發表有時互相討論意見。此外，與其他學生共同作業、參觀及旅行之機會也會增加。視障生為了能平等地參與小組發表討論，必須考量到以下事項。
1.發表
視障生發表的情況，大體上能利用電腦，等以其他同學能閱讀之形式準備大綱。然而，由於獨自一人靠聲音製作大綱時，會難以修正錯字、漏字及排版，因此指導教師與其他小組討論生的協助是必要的。
最近，於發表之際，有時學生會被要求要使用投影片等廣告企劃書軟體，但要視障生獨立使用投影片發表是很困難的。然而，若於製作及發表投影片時分配助手的話，也可能以視障生本人為主發表。
2.參加討論
就參加討論方面，對視障生而言幾乎沒有障礙。只是，於小組研討會上所使用之教科書及資料等，與前述「講義」中的教科書同樣，必須盡早決定。
此外，視障生還未將其他學生的名字與聲音配合、認識前(一開始的數次)，以及擔任主席時，若發言者自報姓名後再開始發言的話，會議即可順利地展開。
而其他學生發言時，為使視障生能主動關心議題，必須盡可能事先將大綱摘要交給他們。儘管當天就將普通文字之大綱交給點字使用生，他們也無法閱讀。將於小組研討會中發表之學生，時間上會很緊迫，須準備的事項又多，必須努力於事前遞送大綱。但是，藉由小組全體事先商定盡早準備，就能成為視障生也容易參與的小組。此外，於事前轉交大綱之際，運用電子郵件等直接傳送資料，被認為是對雙方而言最好的辦法。
關於弱視生本人的需求，例如希望摘要的字型要多大(文字之大小等)，是否需要放大拷貝印刷品?等事項被要求要仔細確認，並適切地照顧到他們。如此透過小組發表討論的活動了解視障生之需求，並實地進行協助，不僅是視障生，對於其他學生也可說是讓他們渡過充實的小組生活之要素。
3.參觀與合宿等
小組研討會除發表與討論之外，也會進行各式各樣的活動。校外研修與參觀、小組合宿及小組旅行等大部分活動，對於視障生也都p.111沒問題並能夠參加。即使包含了部分視障生不方便參加的活動，最好能由小組生之組員一起仔細商量，討論更好的參與方法。
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