(2011/12/22)
諶淑婷／臺北報導
手指是視障者的雙眼，卻難以幫助他們學習需要圖象概念的地理。臺北市視障家長協會曾研發製作觸摸式立體臺灣圖冊和中國圖冊，如今又完成為國高中視障生研發的世界地理圖冊，藉由不同觸感的材料，呈現地理位置和地形差異。雖然一套四冊、純手工製作的圖冊要價兩萬元，但透過善心企業贊助，昨天已有十套圖冊分贈給北中南五處視障圖書館和啟明學校，另有十五套提供需要的視障生申請使用。
「視障觸摸式立體世界圖冊」中，除了點字外，還以塑膠亮面、絨布、麻繩、塑膠片及各種不同質料的紙張，藉由手工剪貼方式，拼出五大洲分布、各國家分布、緯度、海域等地理知識，就連黃河流域都「摸」得出來，讓正在學習世界地理的國高中視障生，建立完整的世界概念。
臺北市視障家長協會專案經理黃慧子說，視障者在學習上容易遭遇困難，尤其是需要圖象概念的地理，但他們並非學不會，而是缺乏好的輔具，「有一名早就放棄地理的孩子，告訴我們他對認識地圖的恐懼，但使用這套圖冊後，地理成績竟然進步了。」她呼籲政府重視視障者的教育，除了地理、數學等需要運用到圖象概念的科目外，也應該要有資源發展特殊教材。
就讀臺北市五常國小六年級的視障生柯昱汝，曾使用過臺灣圖冊，她說：「四年級學到臺灣地理時，只靠點字課本非常吃力，無法想像臺灣到底是什麼樣子，但從圖冊可學到臺灣起伏的地形，連外島位置、形狀都一清二楚。」
臺中市惠明盲校校長賴弘毅說：「地理必須先有全貌，才能學習細節，這套立體教材讓視障孩子有機會更寬廣的學習，用觸摸認識世界，希望藉由社會愛心贊助，讓更多孩子使用這套書。」
圖說：天生失明的翔翔，嘗試藉由觸摸式立體圖冊，認識非洲地理。攝影／諶淑婷
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